导致学生近视的原因之一：不良的教室照明环境

我们知道，目前中国近视人口已超6亿，近50%的人口是近视人口，青少年近视率已居世界首位。

除已知的遗传基因外.不良的阅读习惯.用眼过多等因素外，有关部门调查发现，不良的教室照明环境是造成青少年近视的主要原因之一，良好的教室照明环境应符合下列标准：

1.照明

照明就是单位面积上收到的光通量，同样的照面，照度越高，就越容易看清物体，但并非越高越好。GB7793-2010《中小学学校教室照明及照明卫生标准》规定：教室台面上保持平均照度值不得低于300lx。它的照明均匀性不得低于0.7；教室的黑板上要有局部的照明灯，保持平均照度不少于500lx，照度均匀性不少于0.8。结果表明，适宜学习的照度范围为300~1000LX。

2.色温

对于中小学校教室照明，5000K左右的中色温教室照明是适宜的，光线对眼睛的刺激较少，有利于调动学习情绪。GB7793-2010《中小学学校教室照明卫生标准》规定，教室色温为3300K-5500K。

3.显色指数

通俗地说，显色指数就是以自然光(即标准光源)为参照基准，在人工照明环境中对物体颜色的还原。在自然光线下，色彩与显色指数越近，视觉效果肯定越好。GB7793-2010《中小学学校教室照明卫生标准》中规定，教室光源的显色指数不应小于80。

4.眩光

强光的原因有光度过高.分布不均和直射。GB7793-2010《中小学学校教室照明卫生标准》中规定，教室的眩光不应超过19。

5.频闪

光频闪光是灯具输出光不稳定的现象，是由于亮度或光谱分布随时间变化引起的视觉和非视觉效应。光频闪法易分散学生的注意力，降低学习效率；学生的眼睛为适应灯具频率的变化，需要不停地自主调节，持续时间过长会使眼睛感到极度疲劳；也可导致偏头痛或严重头痛，经常伴有恶心、视力障碍等症状。

6.蓝光。

蓝色光害是指光线400-500nm蓝色波段在过高亮度下，引起眼睛紧张.疲倦，长时间照射可导致视网膜受损。按照有关国家标准和国际标准，蓝色光害分为无危险、低危险(1级)、中危险(2级)、高风险(3级)、因为蓝光危害是在亮度较高时才存在，所以，对亮度低于10,000cd/m2的灯具可视为无危害，不需要检测。

学校要做好中小学教室的照明改造工作，为学生提供一个符合标准的照明环境，保护学生视力的重要性和紧迫性不言而喻。近几年，各地及相关单位也在教室照明方面进行了修订或制定了新的标准。

中小学校幼儿园教室照明验收管理规定

全国第一部《中小学幼儿园教室照明验收管理规定》于6月4日在南京正式发布。

主要内容由七个章节和三个附录组成，供中小学、幼儿园普通教室.图书馆.报告厅.实验室和专门教室等学习空间。不但清楚了照明场地的关键性能指标，还从校内具体说明了分层验收流程.可视设计要求.场景安装要求。附件中还提供了工程实例.测量方法和评价标准。

另外，2020-2021两年，南京将根据《验收规范》，完成500所学校的照明升级工作，向2020-2021两年内，向中小学幼儿园学生的视力保护迈出坚实一步。

中小学及幼稚园教室照明设计规范

经上海市市场监管总局批准，DB31/T539-2020《中小学校和幼儿园教室照明设计规范》最新修订版DB31/T539-2020，经上海市市场监管管理局批准，于2020年2月28日发布。

本标准由上海市教委教育技术装备中心归口，起草单位为上海市教委教育技术装备中心.复旦大学电光源研究所.国家灯具质量监督检验中心(上海)。

在原有标准的基础上，增加了与LED教室照明灯具有关的要求；在教室增加了照明专用板；明确了教室照明的测试方法；教室照明产品的日常维修保养.定期进行测试，并对其使用寿命作了相应规定。

这一标准的出台，将使上海市中小学校和幼儿园进一步树立健康.舒适.先进的教室光环境，为有效控制学生视力不良问题提供支持。

LED照明在学校教室的技术规范

中国质量万里行促进会3月31日通过了《学校教室LED照明技术规范》(T/CAQP013-2020)团体标准，并于2020年5月1日颁布。本标准规定了中小学校普通教室LED照明产品的性能和光环境要求，旨在通过规范照明技术，保护学生视力，提高教育效果，提高教育质量。

经过百分百照明改造，安装百分百led护眼教室灯后，整体营造出舒适、优质的光照氛围，其中照度、照度均匀度均达到且优于教室照明国家标准要求；在教室的黑板教学区域安装了百分百照明led护眼黑板灯，可根据黑板位置调节照射角度，光线清晰自然，各项教室照明指标完全符合国家标准，为学生们打造更加护眼的照明光环境。